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幸福乐课堂,教研共成长 ——记成都市双流区实验小学青年教师研究课

初夏的微风吹过恬静的校园,拂过孩子们的心间,在这岁月静好的日子里,成都市双流区实验小学在溢真楼四楼学术厅开展幸福乐课堂之青年教师研究课活动。

上午,活动在课教处副主任张利平的主持下拉开了帷幕,省教科所周林教授参与并指导本次活动,学校校长祝波,副校长闫瑾、林琳也全程参与。

(一)曾玉清老师执教《环游世界做苹果派》

第一节课,曾玉清老师执教了课外阅读指导课《环游世界做苹果派》。开课伊始,曾老师引导孩子们回顾了阅读图画书的方法:读文字,读图画;接着,引导孩子们把已经形成的认知,迁移到本节课的绘本学习中。曾老师由浅入深的点拨打开了孩子们思维的宝盒。孩子们通过思考“怎么做苹果派”把提取信息这一技能落实到了整节课的学习中;引导学生关注细节,通过想象“到最想去的地方干什么”对孩子们进行了有效的语言训练。

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(二)藤小玲老师执教《巨人的花园》

第二节课是藤小玲老师执教的课内阅读课《巨人的花园》。藤老师借助童话神奇的情节变化,紧扣四年级孩子的学习目标,引导学生串联小标题概括课文主要内容;通过声情并茂的朗读感受花园的变化;抓住对比感受巨人的改变;借助小练笔落实对比,学以致用。

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来自二年级和四年级语文组的老师们带着课堂观察量表坐进了课堂听课,并根据观察结果有理有据地对两节课进行了科学的分析。

之后,周林教授对本次活动进行了点评。周教授肯定了本次的有效性与老师观课、议课的高度与深度。同时,周教授针对语文教学质量、学生学习任务的整体性和学生学习能力等诸多方面对老师们进行了专业指引。周教授指出:课堂上让学生“动起来”,形成终身受益的语文能力是每个语文老师不断思考、实践、反思的重点;作为语文教师,要通过教材的学习,引导学生形成属于自己的意向,明白为人处世的道理,学会用作者的行文手法来表达世界的美好。

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最后,学校祝波校长鼓励教师们扎实开展教研活动,注重专业素养提升,因为“高质量的课堂,依靠高质量的老师;高质量的教师成长,离不开高质量的教研”。

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双流实小致力教师专业化的发展。在教师专业化发展的路上,学校的教师发展课程、学校的“四课”文化是强有力的推手。我们相信,在这样一次次的研讨中,一次次的活动中,不管是骨干教师,还是青年教师,都能有所思、有所获,都能让自己璀璨放光, 都能更好地引领实小娃幸福成长!


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