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研究拓展课程样态 助力乐思课堂达成 ——记双流区实验小学《小学乐思数学课堂教学实践研究》课例研讨活动

成都市双流区实验小学在国家课程校本化实施的过程中,提出了“乐思数学”课堂教学主张,这一主张的提出使学校的数学教育教学工作有了顶层设计。课题在2019年10月正式开题,在过去一年多的研究中,课题组从新授课、练习课、复习课三个维度展开研究,形成了“乐思数学”新授课六步教学法、“乐思数学”练习课三要素和“乐思数学”复习课新模式,为学校数学课堂提供了具体可操作的指导。

如何调动学生积极性,为课堂教学补充有益的学习素材是本阶段的研究重点,课题组将对“乐思数学”拓展性课程进行研究,补充“乐思数学”拓展性学习内容。

2021年3月30日下午,我校全体数学教师和教育集团部分数学教师齐聚溢真楼四楼教师发展中心,开展《小学乐思数学课堂教学实践研究》拓展性课程课例研讨活动,活动由学校课教处胡伟主任主持,祝校长、闫校长全程参与研讨活动。

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活动中,双流区新一届数学学科带头人曾鑫和刘琴两位主研老师分别为大家呈现《数学绘本“寻找消失的宝石王冠”》和《数学魔术——读心术》两堂精彩的数学拓展课。

曾老师的数学绘本课寓教于乐,既生动又有趣。孩子们在帮助博物馆长破案的过程中,不断运用数学知识寻找线索,在故事中寻找规律,探索出了颜色的规律、图形的规律、数字的规律、方向的规律……并应用这些规律帮博物馆馆长找到了宝石王冠,整节课孩子们兴趣盎然,参与度极高。在阅读中,孩子们积极思考,用清晰的数学语言表达着自己对绘本和数学规律的理解。体现了实小孩子阳光果敢、自主合作的精神风貌。

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刘琴老师的课堂在孩子们不可思议的惊叹声中开始了,刘老师的魔术表演极大的调动了孩子们的数学学习兴趣。刘老师利用孩子们急于破解魔术奥秘的心理,引导孩子不断地进行数学猜想与验证,一步步揭秘魔术的秘密。课堂上,孩子们用数学的眼光去观察魔术的现象,用数学是的思维去思考魔术的原理。刘老师带领孩子们经历数学的思考过程、习得了数学的思维方式、体会了数学的思想,特别是代数思想。这节课很好的展示了双流实小乐思数学教学主张的内涵。

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课后,老师们从不同的观课角度进行了评课议课活动,集团学校的老师们对这两节课给予了高度评价,并提出了宝贵意见。最后,胡伟主任对本次课题研讨活动做了总结。他说道,乐思数学拓展性课程是对数学课程的有益补充,能够激发孩子们学习数学的兴趣,让孩子们愿学、乐学。在数学阅读和魔术课中,引导孩子用数学的眼光去发现数学的知识和规律,用数学的思维去思考生活中的现象,用数学的语言去表达自己的理解与收获,通过这样的数学课堂教学孩子们的数学核心素养一定能得到提升。至此,《小学乐思数学课堂教学实践研究》课例研讨活动圆满结束。

相信在“乐思数学”教学主张之下,实小全体教师将更加积极地尝试改革课堂教学方式,积累让学生乐学乐思的经验和做法,进而成就一批优秀的数学教师,更培养出具有阳光风貌、果敢精神、自主能力、合作态度的幸福实小学生。

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